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隨著互聯(lián)網(wǎng)的復(fù)興，互聯(lián)網(wǎng)又成為風(fēng)險投資的熱點。目前國內(nèi)大大小小的教育網(wǎng)站非常之多。按是否商業(yè)運營可分為兩大類：一、非經(jīng)營性網(wǎng)站，此類網(wǎng)站由政府撥款建設(shè)，各地教育部門管理運營，教學(xué)資源免費使用。各地教廳（委、局）網(wǎng)站，部分地市教育城域網(wǎng)屬于此類；二、商業(yè)網(wǎng)站，此類網(wǎng)站由企業(yè)投資或者占較大比重，商業(yè)化運作。企業(yè)投資的教育信息服務(wù)、教學(xué)資源、增值服務(wù)、教育城域網(wǎng)屬于此類。非經(jīng)營性網(wǎng)站不涉及商業(yè)運營，在此不討論，我們重點分析商業(yè)網(wǎng)站，商業(yè)網(wǎng)站運營模式大概有如下幾類：
（一）基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)
包括網(wǎng)站：大部分經(jīng)營性教育城域網(wǎng)，一般由賣方信貸業(yè)主運商。
運營模式：網(wǎng)絡(luò)運營商收益主要來自于網(wǎng)絡(luò)接入費用，接入學(xué)校每月繳納寬帶使用費，數(shù)額從數(shù)百元至數(shù)千元不等，學(xué)校對學(xué)生課余上機(jī)實習(xí)費收費作為補貼。運營商提供相關(guān)教育信息、教育資源、應(yīng)用服務(wù)等。
經(jīng)營理念：此類網(wǎng)絡(luò)一般由賣方信貸建立起來，投資者看中的是規(guī)模龐大的網(wǎng)絡(luò)使用，上百所學(xué)校、上萬教師、幾十萬名學(xué)生，此外還有可作為附屬客戶的數(shù)十萬個家庭。通過建設(shè)教育城域網(wǎng)，以“吸納效應(yīng)”吸納更多的用戶上網(wǎng)，以期待帶來更多的互聯(lián)網(wǎng)接入服務(wù)收入。
點評：作為目前教育城域網(wǎng)采用最廣泛的運營模式，其優(yōu)點：收費方式簡單穩(wěn)定，接入學(xué)校達(dá)到一定規(guī)模后收益比較好。缺點：一刀切的收費容易引起學(xué)校的異議，有失公平。此外最讓網(wǎng)站運營商擔(dān)憂的是一方面網(wǎng)絡(luò)接入服務(wù)面臨電信運營商的競爭，另一方面中心網(wǎng)站對各校的吸引力也成為問題，多數(shù)網(wǎng)站不注重軟件建設(shè)，應(yīng)用服務(wù)、教學(xué)資源缺乏吸引力，學(xué)校不愿意交費。
代表網(wǎng)站：江門教育城域網(wǎng)
（二）網(wǎng)校模式
包括網(wǎng)站：各類網(wǎng)校、家教網(wǎng)站、在線輔導(dǎo)網(wǎng)站
運營模式：本類網(wǎng)站一般為“名校＋名師＋同步教學(xué)＋在線輔導(dǎo)”，企業(yè)與學(xué)校聯(lián)合舉辦，以學(xué)費、會員費、輔導(dǎo)費為主要收入，為學(xué)生、社會有需求人士提供遠(yuǎn)程教育、在線輔導(dǎo)、同步教學(xué)服務(wù)等。
經(jīng)營理念：企業(yè)出錢、學(xué)校出人，結(jié)成利益共同體，企業(yè)一般處于主導(dǎo)地位。投資者看中是學(xué)校的名氣以及此吸引的學(xué)生數(shù)量，敢于開網(wǎng)校的一般都是重點學(xué)校，重點學(xué)校的升學(xué)率很高，家長愿意花錢，投資有回報。
點評：本類網(wǎng)站已有辦出品牌，如101網(wǎng)校、北京四中網(wǎng)校，在目前各地教育廳禁止教師有償家教后，市場前景更看好。生源不成問題，考慮的是如何提高教學(xué)成果，開創(chuàng)教學(xué)新模式。雖然有助長應(yīng)試教育之嫌，但在現(xiàn)實的升學(xué)壓力下，家長舍得花錢讓孩子上質(zhì)量高的網(wǎng)校。
代表網(wǎng)站：101網(wǎng)校、北京四中網(wǎng)校 廣州名師輔導(dǎo)網(wǎng) 新東方
（三）電子商務(wù)模式
包括網(wǎng)站：教育電子商務(wù)網(wǎng)站（產(chǎn)品銷售、電子商城）
運營模式：教育產(chǎn)品在線交易，通過網(wǎng)絡(luò)銷售教育產(chǎn)品，包括教育裝配、教育資源、教育用品等，主要收益來自于交易傭金及會員費。
經(jīng)營理念：典型的教育行業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)站，產(chǎn)品一般為教學(xué)資源、教學(xué)設(shè)備、教學(xué)儀器、IT設(shè)備、圖書、音像等。交易方式有BtoC、CtoC兩種，屬于垂直型的電子商務(wù)網(wǎng)站。
點評：隨著網(wǎng)民觀念的改變、電子商務(wù)的務(wù)實化，教育電子商務(wù)網(wǎng)站前景看好。慧聰教育頻道做得很成功，以賣硬件、方案的交易平臺為主，資訊也很出色，瀏覽量足可以換取廣告收入，在業(yè)界影響力比較大。K12以教學(xué)資源著長，已長成為全國人氣最旺的教師原創(chuàng)資源匯聚地以及教師論壇中心。浙大網(wǎng)絡(luò)提出 “網(wǎng)絡(luò)讓教師富起來”口號，建設(shè)全國最大的原創(chuàng)教育資源中心，教師上傳資源按下載量獲得收益。此模式雖然有創(chuàng)意，但市場定位有問題，教師不是教學(xué)資源的買主，不太可能付費。
代表網(wǎng)站：慧聰網(wǎng)教育頻道、K12、中國教育技術(shù)裝備網(wǎng)站、浙大網(wǎng)絡(luò)
（四）信息服務(wù)模式
包括網(wǎng)站：教育信息網(wǎng)站、招生考試網(wǎng)站、教育招投標(biāo)網(wǎng)站
運營模式：本類網(wǎng)站又可細(xì)分為兩類：一、教育門戶網(wǎng)站，提供免費教育信息服務(wù)，通過龐大的游覽量、點擊率獲取廣告收入；二、提供有償信息服務(wù)，通過網(wǎng)絡(luò)為用戶提供有價值的教育類信息服務(wù)，主要收益來自于用戶交納的會員費。
經(jīng)營理念：典型的ICP網(wǎng)站，在內(nèi)容建設(shè)上更加深度、更加專業(yè)化，免費網(wǎng)站的瀏覽量一般非常大。
收費網(wǎng)站有些信息直接來源機(jī)關(guān)事業(yè)單位（如高考查分網(wǎng)站、招投標(biāo)網(wǎng)站），信息發(fā)布具有唯一性、壟斷性，因此可以賺取可觀的收益。
點評：收費信息網(wǎng)站服務(wù)向深加工、專業(yè)化拓展，有別于傳統(tǒng)的ICP網(wǎng)站，由于互聯(lián)網(wǎng)免費的觀念存在使有償信息服務(wù)之路很艱難。我國考試種類繁多，隨著各行各業(yè)持證上崗的趨勢，各類資格考試逐漸形成了的考試經(jīng)濟(jì)。考試網(wǎng)站提供的專業(yè)服務(wù)，慢慢打開了市場。考試網(wǎng)站應(yīng)該走信息深加工之路，依賴壟斷公共信息資源（如高考查分、招投標(biāo)）經(jīng)營容易引起非議，不是長久之計。
免費門戶：新浪教育頻道、搜狐教育頻道
收費網(wǎng)站：國匙網(wǎng)、中國考試網(wǎng)
（五）教育IDC+ASP模式
運營模式：運營商通過建設(shè)一個功能強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)和應(yīng)用系統(tǒng)平臺，設(shè)立數(shù)據(jù)中心，通過此系統(tǒng)平臺上為各級教育單位構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)門戶以及教學(xué)、辦公和管理的應(yīng)用程序和教學(xué)資源庫，提供各種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和增值服務(wù)（如數(shù)據(jù)的存儲與備份服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)、VPN服務(wù)等）。
經(jīng)營理念：在IDC+ASP模式下，用戶無需購買應(yīng)用軟件以及大批量的應(yīng)用服務(wù)器，無需建立維護(hù)龐大復(fù)雜的計算機(jī)系統(tǒng)，用戶只需通過Web的方式即可獲得所需服務(wù)，從而降低教育信息化擁有成本，低成本高效率，功能強(qiáng)大，適合教育管理部門及中小學(xué)校信息化中的應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)。
點評：IDC+ASP“一網(wǎng)對多網(wǎng)”的指導(dǎo)思想，是在一個完善的整體應(yīng)用平臺之上，建立各種虛擬專用網(wǎng)絡(luò)和應(yīng)用，如網(wǎng)絡(luò)教學(xué)網(wǎng)、教務(wù)管理網(wǎng)、招生考試網(wǎng)等。教育IDC+ASP給各種復(fù)雜應(yīng)用提供了堅實的基礎(chǔ)架構(gòu)，能夠開展各種網(wǎng)絡(luò)多媒體應(yīng)用，如支持網(wǎng)絡(luò)視音頻廣播和點播、網(wǎng)絡(luò)在線輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、示范教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)在線觀摩等。不少專家認(rèn)為，此方式是教育信息化最經(jīng)濟(jì)合理的解決方案，同時也是未來的發(fā)展方向。
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